História e ensino: fontes, métodos e temas

Organizadores:
SILVEIRA, Edvanir Maia da
SOUZA, Raimundo Nonato Rodrigues de
LEAL, Tito Barros

ISBN: 978-85-9539-024-9 (Versão impressa/Edições UVA)
ISBN: 978-85-9539-021-8 (Versão E-book/Edições UVA)
ISBN: 978-85-67960-18-0 (Versão impressa/Sertão Cult)
ISBN: 978-85-67960-17-3 (Versão E-book/Sertão Cult)
Ano de publicação: 2018
222 páginas

Este livro que chega às suas mãos, amigo leitor, é marco nos esforços acadêmicos do Curso de História da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Aqui, doze textos sistematizam reflexões oriundas da prática profissional de um colegiado que, gradualmente, amadurece e, ao mesmo tempo, renova suas forças, ampliando as ambições na seara historiográfica cearense.
Nossa intenção foi trazer à tona a polifonia dos debates experimentados no cotidiano de nossas práticas acadêmicas. O ponto de partida foi a prática investigativa que lastreia nossa vivência como professores universitários e que, ademais, forma a base de qualquer reflexão em História.
Ao ler este volume, você verá que a variedade de temas é ampla, como também alargado é o espectro temporal de que damos conta. Queríamos um livro livre de limites, pois em tempos de pouca liberdade, qualquer cerceamento é inaceitável. Entretanto, com vista a dar maior organicidade à obra, apoiamos nossos textos sobre três pilares estruturantes: fontes, métodos e temas.

SUMÁRIO

Unidade I – Fontes

1. Abordagens das tradições populares no contexto contemporâneo: jovens cantadores, ciberantropologia e a utilização da netnografia – usos documentais na pesquisa histórica.
Francisco José Gomes Damasceno

2. História e subjetividades: a intensão de tocar “a pele que habito”.
Jailson Pereira da Silva

3. A construção da sociedade sertaneja na Ribeira do Acaraú.
Raimundo Nonato Rodrigues de Souza

4. A ὕϐρις do Rei Deus contra a ἀρετή dos livres homens: resíduos de Salamina na poética historiográfica esquiliana.
Tito Barros Leal

Unidade II – Métodos

5. O potencial educativo dos museus históricos.
Ana Amélia Rodrigues de Oliveira

6. História política na sala de aula: reflexões sobre ensino de História e poder local na educação básica.
Edvanir Maia da Silveira

7. O filme e a pesquisa: que tipo de obra é essa?
Nilson Almino de Freitas

8. Fontes e acervos para a pesquisa e docência em História.
Telma Bessa Sales

Unidade III – Temas

9. Instrução, educação e diversão: aspectos da cultura associativa no Ceará
(1900-1970).
Carlos Augusto Pereira dos Santos

10. Ensino de História Medieval: história da Idade Média, história de outros homens e de outros dias.
Francisco Dênis Melo

11. O PT apresentado como Partido dos Trabalhadores (1980-1988).
Geovan Nobre de Araújo

12. Participação política, lideranças e identidade coletiva: índios de Barreiros na Insurreição Praieira (Pernambuco, década de 1840).
Mariana Albuquerque Dantas