Ensinar com História Pública: desafios, temas e experiências

Organizadoras:

MENESES, Sônia
WANDERLEY, Sonia Maria de Almeida Ignatiuk
MELO, Rosilene Alves

ISBN: 978-65-5421-041-6 – e-book – pdf
ISBN: 978-65-5421-040-9 – papel
DOI: 10.35260/54210416-2022
Ano de publicação: 2022
310 páginas

Como citar:
ABNT: MENESES, Sônia; WANDERLEY, Sonia Maria de Almeida Ignatiuk; MELO, Rosilene Alves (Orgs.). Ensinar com História Pública: desafios, temas e experiências. Série Diálogos da História Ensinada, v. 2, Sobral-CE: SertãoCult, 2022.

APA: Meneses, S.; Wanderley, S. M. A. I.; & Melo, R. A. (Orgs.). Ensinar com História Pública: desafios, temas e experiências. Série Diálogos da História Ensinada, v. 2, Sobral-CE: SertãoCult, 2022.


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APRESENTAÇÃO

Nos últimos anos, os debates em torno da história pública têm se tornado um dos temas mais procurados entre historiadores, professores e profissionais de áreas afins que passaram a perceber a forte presença de demandas e narrativas históricas em nossa cena pública. Em um momento marcado por negacionismos diversos, especialmente, sobre temas históricos, a reflexão sobre as dimensões públicas da história assumiu um papel fundamental em nossos dias.
O que os textos apresentados nesta obra demonstram é a necessidade de ir além do historiográfico e descobrir no espaço público o histórico. Se o primeiro continua a ser uma ferramenta fundamental de reflexão, o último recoloca a práxis do profissional de História no mundo real, onde a vida se reinventa todos os dias.

Os organizadores

SUMÁRIO

Seção I A história pública e o ensino: desafios

“Seria isso fazer história pública?”: ações e reflexões docentes na construção de um ensino democrático / 13
Marta Gouveia de Oliveira Rovai

O significado da Educação Histórica brasileira e sua relação com a função pública da Didática da História / 37
Marcelo Fronza

História Pública e Ensino de História no Brasil (2010-2020) / 65
Itamar Freitas
Jane Semeão

As coisas estão no mundo… só que eu preciso aprender: aprendizado histórico e história pública / 89
Sonia Wanderley

Seção II Temas e problemas para o ensino de história

Ditadura, comportamento e vida cotidiana no Brasil: possibilidades para o ensino de História em tempos de negacionismo / 115
Ana Rita Fonteles Duarte

Negacionismo da ditadura, história pública e ensino de história / 143
Caroline Silveira Bauer

As dimensões da História Antiga na História Pública: a Antiguidade e seus públicos no Brasil / 155
Guilherme Moerbeck
Thais Rocha

A educação história e os desafios da cena pública: ditaduras militares no Brasil e Argentina nas redes sociodigitais 2010-2018 / 191
Sônia Meneses

Seção III Experiências de história pública
Oficinas da memória: o encontro com a História Pública na TI Arara de Cachoeira Seca / 219
Ana Maria Mauad
Milton Guran
Marcus Oliveira

Pandemia de lives: ensino remoto, mídias digitais e História Pública / 249
Aryana Costa
Jocelito Zalla

BaObAH: uma base de dados para o ensino de História no ciberespaço / 269
Vanessa Spinosa

O panteão da pátria na escola: o culto cívico aos heróis e efemérides no ensino de história / 285
Ricardo Oriá

Sobre os autores e autoras / 305